上国际部,你准备好了吗?


上国际部,你准备好了吗?

随着社会不断发展、竞争压力的持续增大,许多经济条件允许的家庭都选择让孩子出国留学深造这条道路。


 

在国内念国际班、国际学校,提前感受外教课程与理念,体验浸入式教学环境,已成为越来越多中学生家长与学生的选择。


 

那么上国际班究竟是个什么样,和普通中学有哪些不同,如何充分利用好这几年的宝贵时光呢?


 


 

下面我们就来听听胡玉婷老师的看法??


 

语言环境不一样


 

从幼儿园、小学、初中一路走来大部分的课程是由中方教师做主导,教授的课程也基本都是全中文授课。而进入国际班后,所有的主课如数学、物理、化学、生物、历史、文学、艺术、选修等全部都是由外教教授。


 

这样一来学生不单单要面对知识点上的挑战,更需要迎接语言(听说读写)、思维、方法乃至文化、风俗习惯上的障碍与突破。


 


 

在这里即要能看懂课本,更要能听懂外教在说些什么,还要能准确无误的表达出学生自己的想法与见解。我们的学生穿梭于各个不同教室,和外教们大胆的探讨着学科问题。


 

在这里没有人给你不停地当翻译,大事小事都需要学生自行和外教协商处理,渐渐地之前那个闷着头死读书的小孩不见了,孩子们变得越来越自信,越来越敢于表达自己的观点与想法。


 


 


 

评价系统不一样


 

很多刚刚来到国际班的小孩还很不适应新的评价体系,高一上学期成为一个关键的过渡适应阶段。


 

很多孩子、家长一开始没引起足够重视,每次到了学期末、毕业申请前才慌了神。在过去课堂表现不重要、作业完成情况、出勤情况、平时的大测小测都无所谓,只要孩子能在期中、期末考的好,从学生、家长、甚至是老师都不会过多纠结于孩子里的平常表现。更有甚者,只要孩子最终的高考考的好,很少有人会过多关注于孩子高一、高二、高三的各项表现与成绩。


 

然而进入国际班之后,所有的评价体系都是要和孩子每天的表现紧密挂钩:出勤率、课堂表现、单元小测、作业完成情况、期中期末考试成绩,这些全部需要按照一定比例折算进孩子每个学期的综合评价成绩当中。


 

国际班、国际学校所培养和欣赏的不是那些只会死读书的学生,这里的外教更欣赏有创新思维、敢于表达、乐于表现、有责任意识、团队合作意识的全面发展的优秀人才。


 


 


 

毕业申请不一样


 

国内的高考更多的关注于孩子的高考成绩,而准备出国留学的孩子仅有高成绩是远远不够的。


 

毕业申请时,学生需要提供校内高中三年六个学期的成绩单、标化考试成绩(托福、雅思、ACT、SAT)、社会服务时间、以及丰富的校内外活动参与与获奖情况。因此除了要在学习上下功夫,学生们更要积极参加各项校内外的活动,培养创新思维、努力丰富个人经历。


 

另外由于毕业申请时孩子可以同时申请多所高校,孩子的最终选择可能需要综合考虑学校排名、专业、地域、文化、饮食、住宿、安全等多方面的因素。