学校工作方案7项制度（体育、社团、体质健康、教师发展等）

  

体育运动工作方案

 

为贯彻每天锻炼一小时、幸福生活一辈子的健康理念，促进每一位学生健康成长，特制定学校阳光体育运动方案。

1、      成立学校阳光体育活动工作领导小组

组  长：钱彤 郭蜀宁

副组长：陈大春 潘杰

组  员：全体体育教师

2、      严格落实体育与健康课程设置方案，开足开齐体育课程。要求体育教师认真备课，上好每一节体育课。

3、      每天上午第二节课后组织30分钟全校大课间活动，内容力求季节花、多样化、特色化，让学生在有效的锻炼中享受快乐。

4、      当天没有体育课的班级，必须安排一节体育活动课，以确保学生每天一小时的锻炼时间。

5、      每年召开一次综合性的运动会；举办一次冬季三项运动竞赛；每学期组织不少于五次的小型体育项目竞赛，丰富校园体育文化生活。

6、      全面实施《国家学生体质健康标准》，列入班级评优，学生个人评定三好学生标准。

7、      组建学校高水平运动队两个以上，运动队有专人负责制定计划、训练目标、运动员档案管理工作，每周训练不少于3次，组织运动队参加区级以上的竞赛或展示活动。

8、      关心体育教师，尊重体育教师的辛勤劳动，坚决按上级的有关规定落实体育教师的工作、福利待遇。

 

 

体育课程质量管理评价和监控机制

 

1、      监控目的

1、      充分发挥质量监控对学生发展、教师提高、教学改进的促进功能，整体提升我校体育教学质量和教学质量管理水平。

2、      促进学校加强教学管理，深化教学改革，努力减轻学生负担，使学生生动活泼、主动的学习。

3、      及时掌握体育教学质量的总体状况。

4、      通过长期监测，不断发现问题、分析问题、解决问题，使教学质量监控系统处于不断完善和改进状态，为学校决策不断提供科学依据。

2、      具体评价标准与要求

5、      要认真钻研教材，深入调查学生，每学期开始时，根据《体育与健康课程标准》和学生实际及气候、场地、器材条件，制定好体育教学工作计划和进度。并与课前按统一的格式要求写好教案。

6、      课前必须准备好场地、器材的布置，教师必须穿着运动服、运动鞋，学生应穿适合运动的服装，如需学生带好的运动器具，要先前通知。

7、      要以学生为主体，充分发挥教师在教学中的指导作用，采用合理有效的教学方法，使学生不仅懂得怎样练习，而且懂得为什么这样练习。每堂课安排一定量的自主活动，要有要求，有质量，有组织，有反馈，让学生在完成共性要求练习的基础上，有个性发展的机会，启发调动学生的主动性、积极性。

8、      要充分利用上课时间，增加课的练习密度、容量和运动强度，合理安排生理负荷量。注意区别对待身体弱以及有慢性疾病的学生。

9、      每一节体育课要注意结合体锻标准的内容，并使体育课考核成绩的项目与达标一致，做到课内外杰和，与体锻达标结合。

10、      体育课内也要注意对学生思想品德、行为习惯的培养，病假学生可根据其身体情况在操场内适当活动。对行为习惯较差的学生，要注意以教育为主，不可让其留在教室内自行活动。

11、      确保各教学环节正规有序进行，杜绝“放羊式”教学。体育课应以实践课为主，要保证有足够的时间让学生得到充分锻炼。运动量和运动强度要适当做到科学合理。教室讲课要语言精练，重点突出，示范正确。室内课要加强体育卫生保健基础知识教学。

12、      及时完成《国家学生体质健康标准》测试工作，并进行数据整理上报工作；教务处根据所教学班级的优秀率、合格率数据，按学校要求评判任课教师的质量等级。

13、      严肃教学纪律，严格执行教学计划，杜绝随意旷课、随意调课、上课吸烟、接打手机及上课迟到、提前下课等违纪现象。

14、      按时、定点、定内容、定人员抓好运动队的训练，提高技能水平；定期组织学生开展形式多样、丰富多彩的学校运动会及小型竞赛；组织学生参加各级各类的运动会及各种比赛。

 

 

大课间活动管理制度

 

1、      教师在教会学生广播操等锻炼内容的同时，应采用各种方式，提高学生参与锻炼的认识和主动参与大课间活动的积极性。

2、      每位学生要主动、有序、准时出操，认真做好广播体操、参加大课间各项活动。凡因病不能出操的学生，要履行请假手续，不得无故迟到、缺席。

3、      大课间活动时，教师要出场视操，对学生参与大课间活动给予指导。对参与活动不认真的学生，应及时教育，帮助纠正。

4、      学生参与大课间活动的表现列为《国家体质健康标准》考评的重要内容。

5、      学校德育处、体育组要组织教师及学生对大课间活动给予评比打分，对学生参与大课间活动的质量和出勤情况，应及时的记载；将评比打分的结果列入学校班集体评优的一项重要的指标，每天平均分值低于85分（百分制）的班级不得评优秀班集体。

 

 

学生社团章程

 

为了规范我校学生社团烦人管理体制，推动学生社团向规范化、多元化、可持续发展，丰富学生的第二课堂活动，明确学生社团的权利与义务，保护学生社团的合法权益，依照国家和学校的有关规定特制定本章程。

总    则

1、      学生社团宗旨：丰富学生校园业余生活，满足学生的多元化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜力，使学生初步形某些特长，并不断提高学生在艺术、体育科技、国防等方面的修养，展示学生积极向上的精神风貌，提高学生的综合素质，全面规范的推动校园文化建设。

2、      学生社团必须遵守国家法律和学校有关规定，不得违法违规。同时学生社团管理应遵循既要民主，又要集中；活动既要活跃，又要秩序的原则，保证学生社团的健康发展。

             第一章  社团领导组织机构

1、      学校社团工作隶属于校园文化建设的一部分，由学校学生社团管理领导小组，对社团全面负责，并安排工作和活动。

2、      每个社团设指导教师1-2名，按学校确定的要求统一开展活动。

              第二章  社团组建与审批、管理

1、学校成立社团筹备领导小组，有目的、有计划、有步骤地开展活动。

2、各班分发各社团简介，做好动员工作。

3、班主任做好分类报名登记工作，并上交给领导小组。

4、社团指导教师制定好社团活动方案。

5、报学生社团管理领导小组讨论审批。

6、学生社团管理领导小组制定社团活动考核细则，进行规范管理。

7、位保证活动质量，各社团有权对申请加入者进行考核并进行筛选。社团成员应当控制在合理的范围之内（原则上不超过55人）。

第三章  会员管理

1、社团成员的权利：

社团成员有接受社团培训、参与社团活动的权利；

社团成员有对本社工作提出意见和建议的权利；

社团成员有退社的权利（注：凡退出本社，需经个人申请由各社团指导老师批准后，方可退社）；

社团成员有权参加各类比赛和每学期优秀学员的评比；

享有本社团内部的选举权和被选举权。

2、社团成员的义务：

遵守社团的章程，维护学生社团的集体声誉；

社团成员必须按时参加社团的培训和活动，如有特殊情况，需提前请假；

社团成员必须认真及时的完成社团交给的任务，积极参与本社团的各项活动；

社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度，自觉维护社团形象，有团体凝聚力；

社团成员必须维护学校的形象，弘扬本校的校园文化。

3、      奖惩原则：

凡是不完成社团布置任务的学员，超过三次以上，不得参与评优活动。凡是社团活动，无特别情况不到者，超过五次作自动退团处理。对于社团积极分子，要给予适当奖励。

学生社团成员，有下列各项优良行为之一者，依校规奖励：

（1）      代表学校参加校外竞赛，表现优异者。

（2）      参与社团管理工作负责尽职有具体表现者。

学生社团成员，有下列行为之一者，依校规处分：

（3）      违反法律法规者。

（4）      违反本章程或本校其他规定者。

（5）      违反社团宗旨者。

（6）      损坏公共财物情节重大者。

（7）      言行粗劣或行为失检者。

第4章        社团活动

1、      登记成立的社团从登记之日起，每学期开学一周内上交新学期活动计划，；学期期末要递交学期工作总结、指导教师评价、社团活动记录和社团活动评优推荐名单。

2、      学生社团每学期招收一次新学员，在完成招收新学员工作后两周内，需向校学生社团管理领导小组上报新成员名单。要求上交的文档资料应当在截止日期之前递交。

3、      社团活动奉行公开原则，举办以下类型活动应在两周前向校学生各社团管理领导小组申报批准：

（1）      从校外邀请的讲座、报告等。

（2）      涉及需要学校直接支付经费的活动。

（3）      其他可能影响学校教学秩序的重大活动，如各项赛事。

4、      社团之间联合举办的各项活动需要提交联合计划。

5、      对违反规定的社团及社团成员，学生社团管理领导小组有权予以批评教育乃至取消资格。

第5章      社团评价

1、      每学期末，各社团根据本社团章程对本社团成员进行考评，并将考评结果上报。学年结束后，各社团按照团员总人数的15—20％评出优秀团员。

2、      将对各社团的常规工作予以记录，作为社团考评参考。社团考评每学年进行一次。每学年末，学生社团管理领导小组根据各社团申报情况及对各社团的活动质量、活动成果给予评价。根据评价结果每学年评出优秀社团、优秀指导教师。

第6章        附则

1、      本规则由学生社团管理领导小组全体成员共同商议修订，经校长核定后公布实施，修改时亦同。

2、      本规则接受民主监督并可予以不断的改正使之更为完善。

3、      本章程的修改权和解释权在学生社团管理领导小组。

4、      本章程公布之日起生效

南京市第三高级中学学生社团管理领导小组

 

 

课外体育活动管理制度（体育社团）

 

1、      要根据体育课外活动的目的和任务，针对其“课余性、多样性、补偿性和独立性”特点，结合本校的实际，制定各年级的课外体育活动的具体计划。

2、      教师与班主任要根据计划，活动前布置好场地，备好器材，并做好安全检查工作，保证完成每次活动内容、练习次数和具体要求。

3、      教师与班主任应相互配合，通过各种形式，提高学生认识，激发学生主动参与的积极性。学生要积极参加，认真锻炼。凡因病不能活动的学生，应履行请假手续，不得无故迟到、缺席。

4、      教师要主动配合做好课外体活动的组织工作，对学生的体育活动要认真指导。

5、      教师要负责对班级学生体育干部的培训。每次活动，要按课外体育活动的常规要求开展。

6、      课外体育活动列入《国家学生体质健康标准》考评的主要内容。教师对学生的出勤和练习态度要及时记载。

南京市第三高级中学

2017年9月

  

《国家学生体质健康标准》学校实施力度和效果——制度

 

《国家学生体质健康标准》的实施是一项关注全体学生的重要工作，为保证测试、统计、上报数据工作的顺利进行，特制定本管理制度。

1、      学校成立《国家学生体质健康标准》实施工作领导小组，做到目标明确，责任到人。

2、      体育组要在《国家学生体质健康标准》实施工作领导小组的领导下，统一认识、端正态度，明确此项工作的意义与责任。

3、      《国家学生体质健康标准》实施工作领导小组负责《国家学生体质健康标准》实施工作的全面工作；体育组负责具体制定测试、统计、上报数据工作的计划和详细方案，责任到人。

4、      体育教师要正确引导学生做好《国家学生体质健康标准》的准备工作，认真负责地搞好《国家学生体质健康标准》测试的宣传、组织与成绩测试、统计、上报工作。

5、      要保持测试场地的环境卫生，杜绝疾病的传染；定期对测试仪器设备进行维护与保养，保证仪器设备随时都能正常使用。在测试过程中，学生应爱护测试仪器设备，自觉维护测试场地的秩序和卫生，对不听从指挥，造成仪器设备人为损伤着，要追究当事人的责任。

6、      要加强安全教育，做好测试的安全保障工作，杜绝事故的发生。

7、      测试小组要认真做好《国家学生体质健康标准》测试工作的检查与监督，发现问题及时解决；定期召开测试工作会议，不断总结，提高测试工作的有效性和科学性，保证测试工作顺利进行。

8、      体育组要及时统计《国家学生体质健康标准》测试的数据，要按要求及时上报上级主管部门，要及时在校内张榜公布学生测试的数据并告知学生、家长；要及时进行数据的分析，对学生体质健康出具健康干预方案，并跟踪监督学生完成目标。

 

 

 

体育竞赛制度

 

1、      每学期应根据上级行政部门的运动竞赛计划，结合本校的特点，制定一套完整的运动竞赛计划，要体现全校性、群体性、特色性和有利于体育人才选拔的精神。

2、      每学年组织一次全校性运动会的基础上，组织好一次广播操、冬季三项和校传统特色项目比赛。

3、      每学期开展2-3项以身体素质、球类、跳绳、踢毽子等项目的小型竞赛，吸引尽量多的学生参加竞赛活动。

4、      市、区组织的各项竞赛，应积极创造条件参与，并制定专人负责。凡注明必须参加的项目，要认真组织努力争取较好的成绩。

5、      学校的各项竞赛必须有规程，赛后汇编成绩册，并妥善管理资料。参加校外各项竞赛，必须有赛事记录备案。

6、      教师应积极鼓励学生参与各项体育竞赛，培养学生的体育意识和锻炼身体的习惯。对在竞赛中获得优异成绩的学生，应给予通报表彰。

南京市第三高级中学

 

 

课余训练管理制度

 

一、教师应根据本校实际和上级的要求，积极组织学生进行体育训练。体育训练必须坚持“业余性”（在课余时间训练）和“基础性”（打好身体和技术的基础）。

二、教师应制定课余体育训练计划，重视对计划的管理，努力克服许梿中的盲目性和随意性。

三、凡经学校批准，并按计划进行训练的运动代表队，都必须建立档案运动员档案要按规定填写，定期分析。

四、教师应对学生运动员的思想品德、文化学习和运动技术技能全面关心并主动争取班主任和其他任课教师配合和支持，使运动员在德、智、体等方面都得到发展。

五、学生运动员课余训练时间应给予保证，每周训练一般不少于三次，每次训练不少于90分钟，寒暑假组织有效的系统训练。

南京市第三高级中学

2017年9月

 

 

教师专业发展管理制度

 

学校为教师发展倡导一种“以人为本”的管理理念，培养一种“我与集体共发展”的团队意识，修身养性，钻研教材、教法，促进知识、技能专业化，提高发展水平。

1、      个体学习，注重选择。教师要依据个人专业发展的意向，采取统一选材命题与自主选材命题相结合，重在学以致用。

2、      教师要结合自己的专业需要及研究课题的方向，积极参加各级各类专业培训，丰富专业知识结构和内容。

3、      教师要积极参与教研组的教研活动，凝聚团队精神，教研组内资源共享，达到共同发展的目标。

4、      每位教师在完成正常学科教学任务的同时，要积极撰写案例、学术论文，并参加上一级教育部门的评比；要积极撰写教育教学研究心得，争取在专业期刊上发表。每学年撰写案例、论文、期刊发表等文章不得少于一篇。

5、      学校为教师专业发展提供全方位的服务，为教师专业进修等做好后勤保障工作。

6、      学校对教师在专业发展方面取得优异成绩的教师，给予适当的嘉奖，并与教育教学质量评比、评优等挂钩，激发教师自身活力。

7、      学校积极支持各教研组申报先进教研组的工作；积极支持教研组、教师个人申报集体、个人课题，并全力以赴提供帮助。

8、      教师专业发展是一项长期的工程，需要不断更新理念、完善制度，以达到促进学校与教师个人全面发展的目的。